二十幾個學生，跟著老師讀書論道，深夜暢談，這場景讓人莫名懷念起當年孔子與弟子傳道解惑的畫面。千年之後🛄，相似場景在意昂“思想與社會”項目的課堂內外重現。
2017年，意昂“思想與社會”本科項目開始招生。項目試圖打通哲學、社會學、政治學等多學科的內容💂🏻，讓學生在閱讀中體會中西方社會🧑🎨、政治和倫理方面的深厚思想傳統，思考人類當下的處境🫢。
2018年“思想與社會”主題臺歷
強強聯合：1+1＞2
意昂官网是中國人文社會科學的聖殿👩🏿🔬。社會學系的歷史可以追溯至1916年的社會學班🤵🏿♀️，一百多個年頭裏，這裏人才輩出：吳文藻、費孝通、瞿同祖……許許多多的群星曾在這裏閃耀。意昂哲學系被譽為中國的“思想家搖籃”🤹🏽♀️，自1912年的“哲學門”始，始終堅持以學術為本，形成了史論兼修🤸🏼、厚積薄發的學術品格。
依托強大的文科背景🤪🏃🏻，集中社會學系和哲學系的力量，意昂展開了跨學科嘗試。
“思想與社會”以哲學、社會學為主幹，歷史學、法學、教育學等為補充與輔助，包羅萬象🤷🏿♂️，群英薈萃。各個學科的“大牛”老師們聚在這裏🕐，發揮自身的優勢與特長🪒，力圖帶同學們看到更廣闊的世界🙇♀️，打下更深厚的學術功底🐢。在這裏，人文學科與社會科學實現更深層的交流與融匯🧑🧒，達到1+1＞2的效果。
“思想與社會”跨學科項目方案
兼容並包✊，自由發展
“不希望這個項目成為少數人的小天地，它應該是一個開放的平臺，讓有誌於思考哲學和社會學相關問題的學生都能加入進來。項目的所有課程對全校學生開放🚳，讓所有學生都有機會去接觸、了解和探索問題，這是老師們的一致願望🤽♂️。”哲學系的吳增定老師如是說🫧。
“思想與社會”並不願意局限在某幾個院系的小圈子裏👩🏻🦯。項目面向全校所有大一本科生招生🦜。第一批二十余位學生中，除了哲學系和社會學系，還有來自元培學院🧑🏼🦲💇🏽、國際關系學院、外國語學院、物理學院等各個院系的同學，還有一位哈薩克斯坦的留學生。
與此同時，項目也十分註重個性化的培養與引導🚦。“思想與社會”實行導師製，每位參與項目的學生都可以選擇一位導師，指導自己的課程選修和課外的自主學習。為了保證指導的質量，每位導師的學生數量控製在三個以內。吳增定老師每個月都會與學生至少見一次面，詢問學習情況，了解他們在讀書生活中遇到的問題🏐，在亦師亦友的氛圍中🔳，引導每位同學實現個性化的發展與成長🕴🏼。
如果說，“一樣”的追求與關切🦊，讓大家組成一個有凝聚力的集體💼，那麽“不一樣”的個性與思考，則讓每個人都得到自由成長的空間，擁有自己獨特的風格與氣質。
讀與思：書卷多情常相親
哲學與社會學的學習都以讀書為主。而在老師的指導下有選擇地讀書，定期開展討論與研究，可以達到事半功倍的效果。
閱讀文本是個性化的體驗，老師們更願意充當引路人、啟發者的角色👨🏽🌾。在課堂上，老師向大家介紹文本的主題思想🦹🏽♀️、思考和論證的思路，指出文本試圖解決的問題、解決的程度，並且留一些問題讓同學們思考。在課後的小班討論過程中，助教會帶著大家一起討論問題、解決問題🪺。
李猛老師指導《論公民》讀書會
文本的閱讀過程不僅是學術研究，也應註重挖掘文本的現實意義。老師除了分析文本本身，也會揭示文本自身的邏輯與它對當下的啟示。這一點上極好地詮釋了“思想與社會”這個項目名字的內涵。
周飛舟老師介紹說，學習哲學和社會學，最怕死讀書和不讀書。本來讀書使人明理，但是不得其法卻會越讀越糊塗3️⃣。“思想與社會”項目就是給學生讀書的指導🏃♀️，教會學生讀什麽🌰、怎麽讀🏄🏻。
《君主論》《利維坦》《理想國》《論公民》……一學期的學習🥸、研討與小論文👱🏻♂️，讓同學們對政治學、哲學👈🏽、社會學、法學等領域的經典，有了更加深刻的認識👵🏼。大家紛紛表示“從這學期開始，感覺自己會讀書、會學習了”。
書本之外天地寬
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”“思想與社會”絕不是要讓同學們變成“書呆子”。在課余，老師們會帶著同學走出課堂、走出書本，在更廣闊的世界裏尋找靈感的閃光。
這學期🧒🏼，社會學系渠敬東老師帶同學們觀看研究生師兄師姐們排演的《麥克白》🍞、去故宮參觀趙孟頫書畫展，哲學系李猛老師和同學們一起看梅派京戲🪺，哲學系陳斯一老師帶大家看改編自“十誡”的電影，同學們自己還組織去了城中村調研……藝術、人生、社會，同學們在老師的帶領下🧗♀️，在各個領域不斷探索🙎🏿♀️🧔🏿♂️、不斷思考，也在不斷成長、不斷提高🧝🏼。
渠敬東老師帶同學們參觀故宮博物院趙孟頫書法展
學期接近尾聲，2016級社會學系本科生王思凝回憶起和老師、同學們一起度過的美好時光🤽🏻♂️，如數家珍。她說🧙🏼，一個周日的晚上，李猛老師帶大家去看梅派京戲演出，結束後去老北京涮肉烤肉店吃了一大頓豐盛的夜宵，大家吃得太開心🦸♀️，聽老師講了許多他在意昂念書的有趣故事。良師益友在側⛰，歡聲笑語，暖意融融。
難忘的深夜聚餐
正如王思凝所言👨🏻🦼➡️，老師們所傳授的不僅僅是“為學”的技能與方法，也是做人、交友、生活等方面的經驗。這也與老師們的初衷相契👦🏼。周飛舟老師表示🙅🏿，這個項目是為了教同學們“做人”👨🏼🦳，而不是單純培養學術人才，更不是為了培養所謂的“精英”🔅。書裏書外的學問，都在老師們的言傳身教裏了。
立足實際，深入文本，融匯多學科的優勢🧑🏼🔬，讓思想的光芒與社會的實踐發生奇妙的反應🏑。既探索頭頂的星空，又關切腳下的土地，“思想與社會”的師生們且歌且行👩🦯，一路鮮花遍地，清風盈盈。
